以下是硯山縣民族中學(xué)校長(zhǎng)金成躍在2026年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的講話稿全文：

《守住教育最本真的模樣》

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，大家早上好！

有人說(shuō)，世界上有兩個(gè)職業(yè)需要最有情懷的人去做：一是醫(yī)療，人家把命交給了你；二是教育，人家把命運(yùn)交給了你。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我一直在叩問(wèn)自己：硯山民中的教育究竟要帶給我們什么？是漂亮的成績(jī)單，還是藏在歲月深處能滋養(yǎng)一生的力量？我們知道，一個(gè)學(xué)校沒(méi)有分?jǐn)?shù)過(guò)不了今天，但只有分?jǐn)?shù)過(guò)不了明天。在我心里，理想的民中校園不是把指標(biāo)做到極致的地方，而是老師守著初心教書，學(xué)生懷揣熱愛(ài)成長(zhǎng)。新學(xué)年，我只想和大家一起守住民中教育最本真的模樣，做到三件事。

第一件事：善待每一位老師，讓教書的人有底氣、有尊嚴(yán)、有熱愛(ài)。

每一位老師首先是普通人，有家庭要照料，有疲憊要安放，也有迷茫焦慮，也需要被理解、被看見(jiàn)。一所學(xué)校最大的消耗不是教學(xué)本身，而是無(wú)意義的內(nèi)耗，擠占了靜心備課、深耕課堂的時(shí)間。教師減負(fù)不是降低要求，而是讓教師回歸本分。新學(xué)年的目標(biāo)就是優(yōu)化惠師服務(wù)，為熱愛(ài)留白，提升教師幸福質(zhì)感。我們將精簡(jiǎn)形式化任務(wù)，砍掉不必要的檢查，壓縮低效會(huì)議，把時(shí)間還給備課，把精力還給課堂。同時(shí)搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，讓踏實(shí)做事的人被尊重，讓潛心育人的人有收獲，絕不讓埋頭付出的人寒心。教育不是燃燒自己，照亮他人的悲壯，而是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的溫柔托舉。可如果托舉之人早已疲憊不堪，又怎能穩(wěn)穩(wěn)托起孩子的未來(lái)？一個(gè)疲憊的老師給不了學(xué)生真正的安全感。唯有身心健康，眼里有光，學(xué)生才能感受到成長(zhǎng)的溫度。所以，只有老師被溫暖，學(xué)生才能被照亮；只有老師有尊嚴(yán)，教育才能真正有力量。

第二件事：看見(jiàn)每一個(gè)孩子，接納每一種成長(zhǎng)的節(jié)奏和方式。

我們總習(xí)慣用統(tǒng)一標(biāo)尺衡量所有人，習(xí)慣用試卷來(lái)劃定優(yōu)劣，習(xí)慣用分?jǐn)?shù)來(lái)定義未來(lái)。結(jié)果很多孩子珍貴的特質(zhì)——善良、堅(jiān)韌、真誠(chéng)、創(chuàng)造力，常常被分?jǐn)?shù)遮蔽。但孩子們，請(qǐng)你記住，成長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。每個(gè)人都是一顆獨(dú)一無(wú)二的種子，有的早早綻放，有的需要沉淀很久才能慢慢發(fā)芽。不是所有的種子都要長(zhǎng)成參天大樹(shù)，就像苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。所以每一種生命姿態(tài)都值得被耐心等待。拜托每一位老師，放下偏見(jiàn)，平視每一個(gè)孩子，不偏愛(ài)優(yōu)秀者，不冷落平凡者，不放棄暫時(shí)掉隊(duì)者。成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，愿你們修一顆向善的心，明白優(yōu)秀不只是超越別人，更是成全自己，扛起責(zé)任。暫時(shí)落后的同學(xué)，請(qǐng)不要自我懷疑，成長(zhǎng)沒(méi)有所謂的掉隊(duì)，只是早晚不同。我們?cè)敢饪匆?jiàn)你的微光，給你試錯(cuò)的機(jī)會(huì)和慢慢追趕的時(shí)間。教育不是把所有人修剪成一模一樣，而是守護(hù)每個(gè)人本來(lái)的樣子。很多硯山民中畢業(yè)的孩子，當(dāng)初成績(jī)不好，沒(méi)上過(guò)大學(xué)。但從民中畢業(yè)以后，他們有的開(kāi)飯店，有的賣燒烤，有的做家政等等。他們自食其力，服務(wù)鄉(xiāng)里，為硯山經(jīng)濟(jì)繁榮做著微薄的貢獻(xiàn)。任何一個(gè)向上、向好、向善的孩子都值得尊重，無(wú)論他們考試成績(jī)高低，我們都要讓他們成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

第三件事：堅(jiān)持嚴(yán)管寬愛(ài)，守住規(guī)則底線，也保留人間溫柔。

校園管理最難的不是嚴(yán)格或?qū)捤?，而是平衡與和諧。一味寬松會(huì)丟掉底線，一味嚴(yán)苛?xí)阂只盍?。好的教育，永遠(yuǎn)是剛?cè)岵?jì)，嚴(yán)而有溫度，寬而有邊界。新學(xué)年，在品德、規(guī)矩、責(zé)任這些底線上絕不妥協(xié)。善良有禮、敬畏規(guī)則、懂得自律是每個(gè)人的底色。但日常相處中多一份柔軟，不揪著細(xì)小過(guò)失反復(fù)苛責(zé)。遇到困惑多傾聽(tīng)，出現(xiàn)問(wèn)題多引導(dǎo)。我們想要的校園不是牢籠，也不是無(wú)約束的樂(lè)園，而是一片沃土。規(guī)則護(hù)住底線，溫柔滋養(yǎng)心靈。經(jīng)常有人問(wèn)我，辦好學(xué)校到底要抓什么？答案是：抓三樣——人心、溫度、成長(zhǎng)。最亮眼的政績(jī)不是華麗的數(shù)據(jù)和滿墻的獎(jiǎng)牌，而是老師不必在內(nèi)耗里疲憊，安心堅(jiān)守講臺(tái)；學(xué)生不必在焦慮里內(nèi)卷，從容奔赴熱愛(ài)。孩子們，你們不一定要站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，但絕對(duì)不能站在天臺(tái)。

新的學(xué)期，愿我們心懷暖意，慢慢扎根，靜靜發(fā)光。愿全體老師從容工作，內(nèi)心豐盈。祝愿每一位同學(xué)眼里有光，優(yōu)雅成長(zhǎng)！謝謝大家！

這篇講話稿核心圍繞“人心、溫度、成長(zhǎng)”三個(gè)關(guān)鍵詞，倡導(dǎo)回歸教育本真，強(qiáng)調(diào)善待教師、看見(jiàn)學(xué)生、嚴(yán)管寬愛(ài)，旨在營(yíng)造一個(gè)讓師生都能從容生長(zhǎng)的教育環(huán)境。

【啟發(fā)】

2026年9月5日，在茅家村醬醋廠里007一早就刷到視頻號(hào)，這8分鐘的演講，看了三遍，并轉(zhuǎn)發(fā)給愛(ài)人，一句話，聽(tīng)了金校長(zhǎng)的演講，震撼到了靈魂。我要特地寫一些10分鐘左右的演講稿，刻意練習(xí)，讓自己講話有力量。